Enseñanza por proyectos X proyectos de aprendizaje

¿Es lo mismo Enseñanza por proyectos que Proyectos de aprendizaje?

¿Qué opinan al respecto?

Material traducido de:

Aprendizes do Futuro: as inovações começaram! Léa da Cruz Fagundes, Débora Maçada e Luciane Sato Laboratório de Estudos Cognitivos- UFRGS

En línea en: http://mathematikos.psico.ufrgs.br/textos/aprender.pdf

Experiencia de enseñanza y aprendizaje con uso de recursos telemáticos Brasil-Uruguay

Hola colegas:

Buscando archivos para elaborar una presentación encontré esta que quiero compartir por tratarse de una experiencia donde docentes y alumnos disfrutamos mucho.
Como no podía ser de otra manera el calor humano fue tan grande que terminamos con una visita de los alumnos de la Escola Educar-se de Brasil a nuestro colegio en Montevideo-Uruguay.
Como verán en la presentación durante la visita los alumnos presentaron sus proyectos, realizados en forma cooperativa en equipos integrados por alumnos de los dos colegios.
Disfruten como lo hicimos nosotros.
Estamos abiertos a preguntas y también a que socialicen experiencias similares que hayan experimentado con sus alumnos.

http://www.slideshare.net/miriangregori/piaget04

Aprendizaje por proyectos

Cuando hablamos de “aprendizaje por proyectos” nos referimos a la formulación de preguntas por el autor del proyecto, por el sujeto que va a construir conocimiento.

Partiendo del conocimiento previo relacionado a las interrogantes que se formula, es que el aprendiz se va a movilizar, interactuar con lo desconocido, o con nuevas situaciones, para recorrer un proceso de apropiación del conocimiento específico, sea en las ciencias, en las artes, en la cultura tradicional o en la cultura en transformación.

Coincidimos con la Dra. Léa Fagundes cuando afirma que "la actividad de hacer proyectos es simbólica, intencional y natural del ser humano. Por medio de ella, el hombre busca la solución de problemas y desarrolla un proceso de construcción de conocimiento, que ha generado tanto las artes como las ciencias naturales y sociales."


Si lo que buscamos es transformar a los aprendices en investigadores, pensamos que la elaboración de un proyecto se erige en la actividad fundamental de toda investigación. Dicha investigación debe partir de un conjunto de interrogaciones sobre sí mismo o sobre el mundo que lo rodea.

Algunas interrogantes formuladas por niños de la Escola Luciana de Abreu (Porto Alegre)

¿Dónde duermen los monos?
¿Cuando nos machucamos la parte de afuera, será que nos machucamos por dentro?
¿Cómo es el cuerpo del gato montés por fuera y por dentro?
¿Por dónde va la comida que comemos?
¿Cuándo nació el primer mamífero?
¿Por qué los murciélagos duermen cabeza para abajo?

Los invito a pensar y formular preguntas sobre algún tema que quieran investigar.